На самом деле причин, по которым домашнее образование может быть куда полезней обычного, намного больше, чем описывается в этой статье.
Но всех ситуация я описать не могу, поэтому буду придерживаться только приведением в пример наглядного случая из жизни.
Есть счастливые родители, чьи дети любят школу все душой. Уроки, собрания, внеклассные занятия, дружные одноклассники. Тогда родителям можно просто наблюдать за развитием ребенка, особо не вмешиваясь в его жизнь, и только иногда направлять ребенка в нужное русло, наслаждаясь результатом. Эдакие передовики-отличники, любимчики всех и вся. От их родителей Вы обязательно услышите множество рассказов, какие Васенька и Машенька одаренные, усидчивые, внимательные и что у них обязательно будет светлое будущее с престижной должностью. Глядя на них, понимаешь, да. Будет. И им действительно есть чем гордиться. И, вздохнув, возможно, вспомните своего… Вечера, занятые учебниками, зубрежкой, истрепанные нервы и без того уставших на работе родителей, у которых есть еще очень много домашних дел, помимо объяснения школьного материала, которого они и сами-то не помнят. Напряженные отношения с одноклассниками. И не важно из – за чего. Разве детям нужны какие-либо конструктивные причины, чтобы невзлюбить, особенно в подростковом возрасте? Этот угрюмый взгляд исподлобья, короткое «все нормально, я сам разберусь» или приглушенное всхлипывание в подушку, любого родителя заставят почувствовать себя беспомощным. Хочется бежать в школу и требовать справедливости. Громить всех этих насмешливых и не в меру остроумных Вась, Петь, Леш, Марин. Высказать учителю или репетитору (можно заказать на сайте preply.com.ua), что он тоже виноват. Не доглядел, пропустил, не помог. А потом понимаешь, что это не выход и всех проблем за ребенка не решишь. И задается самый болезненный вопрос. «Может, ты сам виноват? Не могут же они все ошибаться, надо уметь подстраиваться!” Вот так уходит доверие. После этого вопроса или разговора, в котором он читается как подтекст, Вы неминуемо переходите в глазах ребенка на «их» сторону. И теперь ему придется защищаться и от Вас. Становясь все больше замкнутым и отдаляясь, пытаясь не пустить самых близких людей, так внезапно оказавшимися врагами, дальше в свой хрупкий мир. Теряется интерес к учебе, учебники забрасываются все дальше и дальше. Появляются сомнительные компании друзей, где ребенок может открыться и стать самим собой или, что хуже, кем-то совершенно чужим для Вас.
Причин, по которым у ребенка пропадает интерес к учебе великое множество. Это и индивидуальные особенности характера, и не подходящий темп обучения и, в конце концов, недопонимание с учителями. Учителя вообще отдельный разговор. В их обязанности входит объяснить учебный материал школьнику и проверить, как он его усвоил. Но все мы личности, со своими принципами, мнениями, и шкалой оценочной системы других людей. Не всегда справедливые и зачастую предвзятые суждения учителя накладывают свой отпечаток на судьбы детей. И получается, что наши дети получают в школе не только образование, но и большую часть воспитания. Но Воспитание — это не обучение. Это определенная система ценностей, основываясь на которой он, повзрослев, будет принимать решения, строить свою жизнь и судьбу. Возникает вопрос. Почему родители должны позволять кому-то вкладывать в голову своему ребенку жизненные ценности и установки, возможно, отличающиеся от семейных?
Ответ прост, так удобнее. Проще пойти по проторенной миллионами родителей дорожке. Ведь есть специальные учреждения, люди, получившие специальное образование, которые будут контролировать, наставлять, обучать ребенка. Вот туда- то мы и сдаем своих детей, в надежде, что всё будет хорошо. Вот только учитель не обязан любить и уважать ребенка, идти ему на уступки и развивать его таланты. Его основной обязанностью является научить ученика понимать преподаваемый предмет согласно школьной программе. А ведь каждый ребенок это личность с индивидуальным характером, наклонностями и восприимчивостью к информации.
И это так страшно — взять ответственность за ребенка на себя. Если он начал вести себя неподобающим образом, отставать от учебного плана, хулиганить и материться (а что? Покажите мне ребенка лет десяти, который не знает матерных слов, и я с удовольствием куплю ему конфет) придется осознать, что проблема в родителях, а не в школе, учителях и одноклассниках.
Преимуществом домашнего образования является подобранный под характер ребенка график занятий. Возможность налегать на любимые предметы и получать только действительно нужные знания по не любимым. У нас принято почему-то делать наоборот. Налегать на то, что не получается и махнуть рукой на то, что дается легко и с интересом. Мол, зачем этому уделять лишнее внимание-это и само получится. А, между прочим, это самый верный способ зарыть талант в землю.
Да и настолько ли важны некоторые предметы в школе? Вспомните, как сами рассуждали, что в жизни алгебра и физика, ну или еще какие предметы, могут и не пригодятся, если только Вы не хотели с данными предметами связать свою жизнь в дальнейшем. И получается, что школьники тратят огромное количество энергии, сил и времени на то, что им просто не понадобится в будущем. У многих состоятельных людей вообще нет высшего образования, а из школьной программы они не помнят ничего, но есть огромное чутье в сфере торговли. Вот его- то они и развивали, не тратя время на ненужные знания.
На данный момент в России имеется огромное количество выпускников институтов, которые просто не смогут решить школьной задачки за 9 класс. Потому что элементарно не помнят, что к чему. Какой тогда был смысл в трате самого дорого – своего времени и нервов родителей? К, примеру, объясни мне, дорогой читатель, зачем в школе проходят произведения некоторых классиков литературы? Конечно, читать нужно. Чтение развивает чувства, способность мыслить, осветляет душу. Но зачем загружать ребенка книгами, в которых ведется речь о чувствах, которые он не может понять, потому что не испытал еще любви? О поступках, смысла и подоплеки которых он не может учесть, потому что еще не сталкивался с жестокостью и коварством нашего мира в полной мере? И только повзрослев, человек возвращается к классикам, перечитывает их и восхищается силой мысли и слова.
Для того что бы перевести ребенка на домашнее обучение придется научиться доверять ему. Потому что заставлять насильно, со скандалами учиться — практически бессмысленно. Этим можно навсегда отбить и желание учиться и желание видеть в родителе наставника. Главное помнить — всему своё время. И если ребёнок «завис» на какой-либо теме – это не повод хвататься за голову и бегать по квартире с криками « Ты вырастешь дворником!» Кстати, Вам что ни разу не попадались дворники с высшим образованием? Я с такими знакома. Мягко, плавно корректировать график обучения и делать это нужно не с позиции главного командующего, а с позиции помощника и друга. И самим родителям придется досконально подготовиться. Во первых это финансовые затраты. Учебники Вам выдадут в школе, но вот специальное оборудование – маловероятно. Поэтому придется купить самим массу предметов для практических занятий своего ребенка: амперметр, провода и батарейки для опытов по физике, аудиогиды для занятий по английскому и многое другое.
«Я бы оптимизировала ещё больше процесс, потому что мне хочется электроскоп, мне хочется калориметр, мне хочется реостаты для проведения работ. Мне хочется, чтобы это было дома, потому что это делает процесс обучения очень интересным», — делится с нами одна из мам ребенка, находящемся на домашнем образовании. Пять часов в день, шесть дней в неделю она работает учителем для Димы и до сих пор не получила ни копейки за свои старания. Будут её получать родители или нет, решают власти каждого региона. В Министерстве образования Омской области ещё 3 года назад пришли к выводу, что платить нужно. При этом в мэрии города до сих пор не определились, как платить и сколько. В Москве и Санкт-Петербурге с оплатой дело обстоит намного лучше. В Москве родители, взвалившие на себя такой груз ответственности, могут рассчитывать на денежную компенсацию, равную затратам государства на одного школьника. Получается меньше 10 тысяч в месяц за каждого ребёнка. Эти средства вряд ли способны стать стимулом для перехода на семейное обучение, но для тех, кто выбрал такой способ дать образование своим детям, лишними всё же не будут.
Что нужно для того, что бы перевести ребенка на домашнее обучение? Во-первых, крепкие нервы. Для большинства школ, особенно в небольших городах, такое явление, как обучение на дому, является чем-то экстраординарным или даже не приемлемым. Система настолько плотно сидит в наших головах, что совершенно не ясно, как может физически и психически нормальный ребенок не посещать занятия в школе.
Основными пунктами при оформлении семейного обучения являются:
- заявления о приеме в школу и о переводе на семейную форму
- договор об организации семейного образования
- установление порядка аттестаций
При нормальном сценарии, когда родители и школа, опираясь на закон, быстро находят общий язык, исходя из уважительного отношения друг к другу и адекватного понимания своей роли в воспитании ребенка, этого бывает достаточно. Однако часто в переговорах со школой возникают проблемы, варианты которых приведены ниже.
Администрация школы заявляет, что в ее уставе не прописана семейная форма обучения, и на этом основании пытается отказать в приеме ребенка.
Устав — важнейший документ всякого юридического лица, прописывающий его структуру. У каждой школы свой устав, однако, любой из них должен быть основан на законе и не может ему противоречить. Поэтому, если школа заявляет, что не может принять вас на семейную форму обучения только потому, что такая форма не указана в уставе, вы спокойно можете заявить, что это не является основанием для отказа. А кроме того, это является серьезным недостатком устава, который необходимо устранить и который мог бы стать поводом даже для прокурорской проверки.
Школа пытается навязать неудобный порядок или чрезмерное количество аттестаций.
Порядок промежуточной аттестации устанавливает школа, что прописывается в школьном уставе и в договоре об организации семейного обучения, который Вы будете должны заключить. Подтверждается это в пункте 3 статьи 15 закона «Об образовании»: «образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся». Однако никакой порядок не должен противоречить другим – особенно более важным – законам. Здесь снова нужно апеллировать к Семейному кодексу (только родители могут решать, что вредно и что полезно для их детей) и к статье 50 закона «Об образовании», дающей вашему ребенку право проходить аттестацию в форме экстерната, то есть иметь не более 12 аттестаций в год.
До похода в школу необходимо ознакомиться и апеллировать следующими законами:
- Семейный кодекс РФ,
- Закон РФ «Об образовании»,
- Положение о получении образования в форме экстерната,
- Положение о порядке итоговой аттестации.
Если со школой совсем не получается договориться нужно писать заявления в вышестоящую инстанцию — местное управление образования. Когда идет грубое нарушение закона, надо обращаться в прокуратуру, к уполномоченным по правам человека и ребенка и в другие инстанции, которые призваны следить за соблюдением закона и оказывать помощь в защите прав детей.
И даже если вы не слишком хорошо разбираетесь в юридических вопросах, не имеете опыта в написании заявлений, но твердо знаете, что вы делаете, то помощь придет в любом случае. Закон – это лишь минимум, который должен выполняться. Выше этого стоит осознание того, что родители должны быть хорошими родителями, а педагоги – хорошими педагогами. Пример родителей, которые делятся своим опытом на специализированных форумах, показывает, что добиться желаемого можно – с большими или меньшими усилиями. Главное – помнить, что ваша «должность» родителя не имеет замены и лучше вас никто вашего ребенка не защитит.
Автор: Тышкунова Оксана Петровна