Говоря о поведении, мы наделяем этим свойством весь мир: поведение микрочастиц в сложных физических приборах, поведение точки в системе координат. Конечно, поведение присуще и всему живому. Что же это такое?
В самой общей трактовке поведение — ответ на воздействие. Естественно, что реакция будет различной в зависимости от свойств взаимодействующих объектов. Этолог, занимающийся поведением животных, сформулировал бы следующее положение: реакция определяется характером воздействия и состоянием воспринимающего объекта. Чем целесообразнее реакция, тем совершеннее поведение. Вся его эволюция была направлена на достижение этой цели.
Органы чувств
Воздействия воспринимаются органами чувств животных. Важнейшее назначение этих органов — сигнализировать о наиболее существенных свойствах среды и ее изменениях. Затем из этих сигналов центральная нервная система выбирает наиболее важные. Именно они и вызывают поведенческую реакцию. Органы чувств можно назвать окнами в окружающий мир. Эволюция позаботилась о том, чтобы эти окна были достаточно большими и в то же время не превращались в прозрачные стены, сквозь которые видно слишком много. Другими словами, ограниченные возможности воспринимающих систем — благо, так как мозг не слишком перегружается избыточной информацией.
Какие важные сигналы воспринимают птицы? На первое место надо поставить свет, световые волны, образы видимых предметов. Роль зрения в жизни пернатых исключительна, и развито оно лучше, чем у других животных. Например, острота зрения канюка превышает остроту зрения человека в 7—8 раз. Совы видят при очень незначительном освещении. Впрочем, в этом отношении многие млекопитающие могут с ними конкурировать. Вероятно, почти все птицы отлично различают цвета.
Несколько меньшую роль играют звуки. Слышат птицы хорошо, звуковой сигнализации принадлежит главная роль в общении пернатых между собой. Благодаря звукам птицы могут узнавать о приближении врага и о наличии добычи. Причем в последнем случае очень важна высокая точность эхолокации — определения местонахождения источника звука. Установлено, что совы определяют направление к источнику с точностью до одного градуса и могут ловить мышей, ориентируясь только на звук. Охотясь с манком на рябчика, мне неоднократно приходилось оказываться в роли «добычи» ястребов, которые, атакуя по звуку, подлетали на расстояние до трех — пяти метров. Несомненно, место нахождения предполагаемой жертвы в этом случае они определяли по слуху. Сворачивали же в сторону атакующие птицы с расстояния в несколько метров.
Другие органы чувств развиты у пернатых слабее. У отдельных видов (стрижи-саланганы, гуахаро) имеются звуковые сонары, что позволяет им ориентироваться в полной темноте. У киви, обитающего в Новой Зеландии, в обнаружении корма главную роль играет обоняние. Ориентируясь по запаху, находят свои расположенные в норах гнезда северные качурки. Очень чувствителен кончик клюва у куликов, добывающих беспозвоночных из почвы «наощупь».
Можно считать доказанным, что птицы воспринимают магнитные силовые линии. Во всяком случае, воздействуя на пернатых магнитным полем, можно существенно изменить; их способность правильно ориентироваться в пространстве.
Таким образом, основная масса птиц живет в мире зрительных образов и звуков, приближаясь в этом отношении к человеку. В то же время большая часть млекопитающих находится в мире звуков и запахов, хотя зрение у большинства видов также играет важную роль.
«Поток информации» у птиц очень велик. И это понятно, так как исключительная подвижность, значительные размеры осваиваемой территории обусловливают высокое разнообразие и большое число различных сигналов, на которые часто должны следовать незамедлительные реакции. Какой же механизм, какие источники формируют поведение птиц?
Обучение и инстинкт
Педагогическая мудрость гласит: детей надо воспитывать с первого дня жизни. Птицы пошли дальше. Воспитание начинается, когда птенец еще в яйце: еще не вылупившись, он слышит «крик тревоги» чем-то обеспокоенной родительницы и замирает. Непосредственно влиять на выживание птенца это, вероятно, не может, и такое поведение правильнее рассматривать как тренировку. На птичьих базарах в условиях чрезвычайной скученности птенцы запоминают голос родителей еще до вылупления. Это было подтверждено с помощью следующего опыта. Птенцам длиннокрылых кайр, выведенным в инкубаторе, из нескольких точек демонстрировали крики взрослых птиц. Птенцы всякий раз направлялись к ближайшему источнику звука, т. е. у них была врожденная реакция на крик птиц своего вида. Если за несколько дней до вылупления птенец слышал крик какой-либо одной птицы, то после вылупления он стремился среди многоголосого хора отыскать именно этот знакомый источник звука и направлялся к нему независимо от криков «чужих» кайр.
Первыми шагами появившихся на свет птенцов управляют врожденные (инстинктивные) реакции. Инстинкт приказывает — открывай пошире рот и тянись что есть сил к кормильцу, даже если для этого надо стать на голову своим братьям. Есть и другой приказ — не пачкать в гнездо. Проходит несколько дней и поведение меняется, — теперь инстинкт повелевает без толку не суетиться. И это понятно, так как Движущиеся предметы куда заметнее, а птенцам привлекать внимание к своей персоне вовсе ни к чему.
Еще сидя в гнезде, малыши пытаются кормиться самостоятельно клюют веточку, соринки, подстилку из гнезда. Это необходимая тренировка перед самостоятельным кормодобыванием, такая же как у человека обучение стрельбе и знакомство с внешним видом дичи перед выходом на настоящую охоту. Обычно захваченные в клюв несъедобные предметы не проглатываются, но если птенцы очень голодны, настолько, что грозит смерть, желудок заполняется чем попало. Так, у уже упоминавшихся птенцов ласточек, погибших в Карпатах при затяжных дождях, желудки были, что называется, набиты подстилкой из гнезда.
В книге известного этолога Н. Тинбергена «Поведение животных» есть любопытная серия картинок: вот птенец куриной птицы затаивается при появлении над ним любого пролетающего предмета. Потом подросший птенец делает это только при виде ястреба. Очевидно, в результате какого-то процесса реакция стала более целесообразной. Сначала «на всякий случай» цыпленок боялся всего, ведь за ошибку ему пришлось бы заплатить очень дорого. Потом он привыкает к часто видимым, не представляющим опасности движущимся предметам. Этот процесс привыкания был известен давно. Вспомним у Пушкина в поэме «Анжело»: «Закон не должен быть пугалом из тряпицы, на коей наконец уже садятся птицы». Таким образом, сигнал опасности, за которым не следуют реальные неприятности, свое первоначальное значение утрачивает.
Стремление быстрее и полнее ознакомиться с окружающей средой, научиться целесообразно реагировать на внешние сигналы ярко выражена у высокоорганизованных животных. Щенок обнюхивает, лижет, грызет чуть ли не все, что встречается на его пути. Примерно так же ведут себя и птенцы: клюют, отвергая невкусное. Конечно, на первых порах разбираться в сложном окружающем мире им помогает инстинкт. Наблюдая за находящимся в вольере птенцом насекомоядной птицы, видим, что он не реагирует на неподвижные предметы. В то же время малейшее движение тех же предметов вызывает нападение. Мудрый инстинкт подсказывает: то, что движется, живое, а следовательно, съедобное.
Как же идет обучение в дальнейшем? Очевидно, не все, что движется, можно есть. Схватив личинку листоеда или божью коровку, подросший птенец, вероятно, ощущает что-то неприятное: он трясет головой, чистит клюв (отплевываться, подобно человеку, птицы не могут). Насекомые, защищающиеся с помощью жгучих, невкусных веществ, всегда ярко окрашены. Это облегчает пернатым запоминание несъедобной, хорошо защищенной добычи. Такой процесс обучения получил название «проб и ошибок».
Вспомним пословицу: обжегшись на молоке — дует на воду. Так же поступают и птицы. Чем сильнее отрицательное ощущение, связанное с ошибкой, тем прочнее условно-рефлекторная связь с данным объектом как сигналом опасности. Но что такое «данный объект»? Есть много видов божьих коровок, которые похожи друг на друга, и в то же время чем-то отличаются. Чтобы не ошибиться, птица «на всякий случай» начинает бояться их всех. Однако защитная реакция с большой перестраховкой имеет свои недостатки. Походить на несъедобных могут насекомые, у которых никаких защитных приспособлений нет. Если их оставлять в покое — теряется какая-то часть добычи. Поэтому спустя некоторое время после ошибки следует «проба» насекомого, которое было похоже на несъедобное. Если никаких неприятностей не последовало, проба повторяется. Этот процесс получил название дифференцировки: пернатые научаются различать действительно несъедобную добычу от той, которая на несъедобную только похожа. Таким образом, эту форму обучения можно представить как чередующиеся удачные и неудачные пробы. После последних у птицы появляется или восстанавливается условно-рефлекторная связь с определенными предметами или явлениями как сигналами опасности.
То, о чем мы сейчас говорили, относится к индивидуальному обучению. Оно очень ускоряется благодаря так называемому биологическому контакту поколений. Родители неблагополучных или непослушных детей могут позавидовать птицам. «Сколько раз я тебе повторяла», эта столь распространенная у людей фраза пернатым не знакома. Вся информация, поступающая от старших, усваивается с первого раза. Это и неудивительно. Вот обычная житейская ситуация из быта утиного выводка. Осенью перед открытием охоты даже в местах, где за все лето не было сделано ни одного выстрела, все охотничьи птицы боятся человека. С чем это связано? Мама-утка летит со своим выводком на кормежку. На их пути оказывается пастух, рыбак, безобидный прохожий. Предостерегающе крякнув, родительница на всякий случай облетает его стороной. И этого достаточно. Молодые утки запомнили ситуацию, вызвавшую предостережение, и то, как следует вести себя. Повторять не надо. Конечно, иногда находятся неразумные дети. Но наказание за непослушание однозначно — это или заряд дроби, или когти ястреба, или зубы хищного зверя. Так что наследников у ослушавшегося не оказывается, опыт «непослушания» не передается.
Вероятно, птенцы запоминают внешний облик добычи, приносимой в гнездо. Хищники учат выросших птенцов приемам охоты. Характерно в этом отношении поведение чеглоков. Один из родителей с добычей кружит высоко в воздухе. Когда к нему направляется молодой соколенок, добыча выпускается, и ее ловит молодая птица. Поймать удается не всегда. Поскольку чеглоки питаются преимущественно позвоночными, которых добывать не так-то просто, то внизу летает второй взрослый сокол, который и ловит падающую жертву в случае промаха ученика.
Делятся опытом не только представители разных, поколений. В Туве у подножья Саян есть группа Туранских озер. Мне как-то удалось там наблюдать прилет уток. Они быстро снижались и облетали озера, подсаживаясь к ранее прилетевшим стаям. Вероятно, так ведут себя почти все мигрирующие птицы. Правда, в обычных ситуациях нельзя сказать, имеем ли мы дело с только что прилетевшей стайкой, или появившейся в данной местности уже давно и хорошо с ней знакомой. Это поведение можно сравнить с поведением грибника, впервые попавшего в незнакомый лес. Он скорее всего пойдет туда, куда идут другие грибники. Логика такого поведения понятна. «Я ничего не знаю, но вот они, преследуя ту же цель, что и я, ведут себя таким-то образом. Наверное, они знают, как нужно вести себя, буду им подражать». Действительно, у птиц смешанные стаи образуются по принципу «общих целей»: кулики-с куликами, зерноядные птицы — с зерноядными, утки — с утками.
Ученых всегда занимал вопрос, какова доля врожденных, инстинктивных реакций в поведении взрослой птицы. С этой целью ставили различные опыты: например, воспитывали синиц в изоляции и затем предлагали им на выбор обследовать ветви хвойных и лиственных пород. Оказалось, что виды, свойственные хвойному лесу, и в опыте предпочитали ветви хвойных пород, а виды лиственных лесов — ветви лиственных деревьев. Очевидно, с «научением» это предпочтение не связано. Замечено, что у птиц врожденное отрицательное отношение к совам. Известный польский ученый Я. Дембовский обращал внимание на сложность расчленения врожденного и приобретенного. Он отмечал, что процесс обучения, тренировки может начинаться на ранних этапах развития зародыша и протекать незаметно. Действительно, когда животное изолировалось полностью, у него не появлялись многие реакции из тех, которые в другом случае могли бы считаться врожденными. Конечно, отрицать роль врожденного предрасположения к обучению определенным реакциям нельзя. Однако для «созревания» и последующей реализации этого врожденного предрасположения обычно нужна предварительная тренировка, пусть даже самая незначительная.
Мы рассматривали оборонительное и кормодобывающее поведение птиц. В этих случаях пернатым приходится сталкиваться с самой разнообразной обстановкой. Их реакция должна быть достаточно пластичной и роль обучения очень большой. Однако при размножении положение меняется. На протяжении многих поколений пернатые сталкиваются с очень сходными сигналами, на которые должен следовать стереотипный ответ. Это брачная песня или призывные крики самца, его «позы ухаживания» и соответствующие ответные позы самки. Сюда же относится выбор места для гнезда, его постройка, насиживание яиц, выкармливание птенцов, поддержание чистоты в гнезде. Действительно, впервые размножающихся птиц никто не учит ни гнездостроению, ни другим делам, связанным с размножением. И все же они успешно справляются со всеми задачами. Однако можно ли утверждать, что действия, связанные с постройкой гнезда, насиживанием ц т. д. совершаются автоматически? Пластичность гнездостроительных инстинктов давно известна. Еще большим разнообразием отличаются места устройства гнезд у черного дрозда. В зависимости от места их прикрипления используется та или иная «технология постройки». Как и в других случаях, инстинктивные реакции преобразуются, приспосабливаются к конкретным условиям. Отклонения от так называемого видового стереотипа бывают весьма значительными. Описаны случаи открытого гнездования некоторых дуплогнездников, в частности синиц. Было найдено на дереве гнездо рябчика, хотя эти птицы всегда селились на земле. Есть, конечно, виды, у которых места прикрепления гнезд и их устройство очень постоянны. Например, ремез всегда делает гнезда в виде висячих «рукавичек» на концах ветвей. Такие же гнезда у ласточек — береговушек, иволги и многих других.
Таким образом, значение инстинкта следует представить в виде появляющихся у той или иной птицы потребностей занять гнездовый участок, призвать самку или встретиться с самцом, строить гнездо, насиживать яйца, выкармливать птенцов. Птицы обязательно должны проходить через определенные «этапы работ». Если на гнездовом участке поместить готовое гнездо (это относится только к птицам, самостоятельно их строящим), то оно не занимается, каким бы хорошим ни было. Птицы обязательно строят новое. Это же относится к насиживанию яиц, выкармливанию птенцов.
Стремление к удовлетворению инстинктивных потребностей очень велико. Ученые давно обратили внимание на постоянные ошибочные реакции животных в опыте, когда искусственно создавалась необычная ситуация и для достижения желаемой цели нужно было не инстинктивное, а разумное поведение. В уже упоминавшейся книге Н. Тинбергена есть интересный рисунок: чайка стремится насиживать искусственное яйцо огромных размеров. На другой фотографии изображена птичка кардинал, кормящая золотых рыбок в аквариуме. У этой птицы было разорено гнездо. Ранее уже отмечалось, что некоторые виды, такие, как наши кукушки или американская воловья птица, используют инстинкты в своих целях, подкладывая яйца в чужие гнезда. Как правило, таким путем они добиваются желаемых результатов. Правда, в США и Канаде трупиалы всегда узнают яйца воловьей птицы и выбрасывают их из своих гнезд.
Анализ паразитизма интересен с точки зрения оценки соотношения между врожденным и приобретенным. Эта форма поведения выражается не только в подкладывании яиц в чужие гнезда. Многим видам присуща склонность к грабежу и разбою. В этом легко убедиться, наблюдая за домашними курами. Вот одна из них схватила кусочек хлеба и устремилась в сторону. Это сразу же вызывает реакцию преследования у находящихся рядом подруг, причем даже при обилии корма. Создается впечатление, что одна из главных их заповедей — догони и отними. Вот одна синица задержалась и, сидя на ветке, что-то расклевывает. Ее сгоняет другая, более сильная. Так же ведут себя вороны, сороки. Отнимают пищу пернатые и у особей другого вида, причем некоторые птицы проявляют прямо-таки склонность к грабежу. Особенно ярко выражена она у чаек. На Ангаре неоднократно приходилось наблюдать назойливое преследование ими больших крохалей — рыбоядных уток. Выныривает крохаль с рыбкой в клюве, отдышаться и оглянуться не успел, как тут же на него обрушиваются одна-две атакующие чайки. Растерялся на мгновение — и вот уже рыбка в чужом клюве. Впрочем, по отношению друг к другу крохали ведут себя не лучше. Эта склонность получила название клептопаразитизма — мании к воровству. Отнимают корм чайки не только у водоплавающих, но и у «сухопутных» птиц. Так, описана их кормежка за счет чибисов, у которых они из клювов вырывали дождевых червей. Постоянно отнимают добычу у своих сородичей хищные птицы.
В большинстве случаев, но отнюдь не всегда, инстинктивные поведенческие реакции целесообразны. Например, эти реакции заставляют воловью птицу подкладывать яйца в чужие гнезда. Но если хозяева отличают чужие яйца от собственных, целесообразность такого поведения исчезает. Врожденное поведение, как и другие приспособления, не есть что-то застывшее. Оно также меняется, но медленно. В процессе этих изменений на какое-то время приспособление может становиться неэффективным. То, о чем сейчас было рассказано, представляет собой лишь общую схему. В ней масса невыясненных вопросов. Многие реакции приходится описывать неточно: «птицы обычно делают то-то, редко — другое» или «реакция имеет ограниченное распространение» и т. п. В целом поведение птиц можно представить в виде сложной системы взаимодействующих механизмов. Рассмотрим наиболее важные из них.
Условные и натуральные рефлексы. Ассоциации
Об условных рефлексах известно всем. Поместили, например, птицу в клетку и научили, дергая за шнурок, открывать кормушку. Потом задачу усложнили и научили открывать кормушку, только дергая за шнурок определенного цвета. Результаты опыта излагаются так: у птицы образовался условный рефлекс с таким-то шнурком как пищевым сигналом. Оказывается, что скорость образования одинаковых условно-рефлекторных связей у птиц разных видов существенно различается. В случаях, когда действия, нужные в эксперименте, птица часто совершает в естественных условиях, связь образуется быстро. Если с подобными действиями птицы никогда не сталкивались, связь формируется с очень большим трудом. Условные рефлексы, основанные на свойственных тому или иному виду поведенческих реакциях, получили название натуральных. Легко заметить связь между натуральными рефлексами и инстинктами. Ведь последние тоже основаны на «предрасположении» к определенным действиям. Огромную роль в поведении животных, включая птиц, играют ассоциативные связи. Их проявление можно проследить в простом эксперименте.
Синицу, у которой имеется условно-рефлекторная связь с синей коробочкой как источником корма, помещают в клетку, где имеются коробочки другой раскраски. Они начинает искать корм, раскрывая коробочки. В этой же клетке есть цветные тесемки, потянув за которые также можно получить пищу. Но птица, кормившаяся из коробочки, за тесемки не дергает. Другими словами, с пищей они не ассоциируются. Между прочим, точно так же ведут себя и люди в случаях, когда способы достижения желаемой цели им не ясны. Начинающий охотник, удачно поохотившийся, скажем, в еловом лесу, попав в незнакомый лесной массив, снова будет стремиться в ельник. Несведущий рыбак, удачно ловивший рыбу на глубоких ямах осенью, будет пытаться там же ловить ее и веской. И яма, и ельник, и коробочки в этих случаях ассоциируются с возможностью достижения желаемого результата. Было бы очень интересно определить, до каких пор сходные, на наш взгляд, предметы и Явления оцениваются как сходные также птицами и вызывают одинаковые ассоциативные реакции. Пока, к сожалению, мы располагаем лишь отдельными примерами, характеризующими широту ассоциативных связей. В то же время без таких знаний трудно понять многие особенности поведения птиц.
С условными рефлексами и ассоциациями связано такое важное в жизни многих птиц явление, как использование заготовленного корма. Запасы могут быть разделены на две большие категории — индивидуальные и видовые. Что такое индивидуальные запасы? Это те, которые используются только данной особью или парой. Например, многие совы, при высокой численности грызунов, запасают добычу в дуплах. Очевидно, впоследствии этот корм найти можно без труда. Американская пустельга прячет добычу в траву. Обнаружить спрятанный корм ей удается в среднем в 70 процентах случаев. Это с нашей человеческой точки зрения вполне объяснимо. У жулана запасы представлены наколотыми на шипы насекомыми, иногда — птенцами других птиц. Поедает их преимущественно самка.
Огромное количество семян запасают сойки и кедровки. В отличие от предыдущих случаев, участки, на которых находится этот корм, птицы не охраняют. По некоторым данным, используется лишь три четверти запасов. Как находят птицы спрятанные семена, особенно под снегом, до сих пор не ясно.
Московки, гаички, поползни запасают семена и беспозвоночных, засовывая их в щели коры, под лишайники. Поползни на Дальнем Востоке устраивают запасы в почве. Деятельность эта в большей степени инстинктивна. Птицы растаскивают корм из кормушек в вольерах, запасают его во время кочевок. Очевидно, в последнем случае вероятность использования собственного запаса ничтожна. Кормовые объекты располагаются в местах, обычно осматриваемых в поисках других кормов, в частности, зимующих беспозвоночных. Роль этих запасов очень велика. Например, на Карпатах после неурожая семян хвойных пород и бука синицы, поползни, пищухи кормились в основном запасенными осенью семенами травянистых растений. В широколиственных лесах, подойдя к дубу, липе, клену, всегда можно найти в щелях коры оболочки съеденных птицами семян. Запасание и последующее обнаружение корма в определенных укрытиях приводит к тому, что с укрытиями данного типа формируется ассоциативная связь как с пищевым сигналом.
Ориентировочный рефлекс
Вы пришли домой и увидели на столе коробку, которой до этого не было. В таком случае естественной реакцией каждого человека будет попытка заглянуть внутрь ее. Почти у всех людей незнакомые предметы и явления вызывают любопытство. Точно так же ведут себя многие (вероятно, все) птицы, столкнувшись с чем-то новым. В этом легко убедиться, оказавшись в редко посещаемом людьми лесу и приманив птиц свистом или какими-нибудь необычными звуками. Слетевшиеся синицы в течение нескольких минут будут порхать вокруг с оживленным попискиванием, потом займутся своими делами. Так и напрашивается объяснение их поведения с нашей, человеческой, точки зрения: Что там такое? — Кто его знает, надо слетать посмотреть. — Ну и что? — Не пойму, а ты? — Тоже ничего не понимаю, вроде не интересно. — Действительно, не интересно. Ладно, полетели дальше кормиться».
В поселке, городе, пригородном лесу птицы привыкли к людям и разным формам их поведения. Там можно кричать, свистеть, завывать, бегать на четвереньках — птицы заметного интереса к этому не проявят. Поведение должно быть действительно совершенно необычным, чтобы вызвать ориентировочную реакцию или напугать птиц.
Однажды на заросшем телорезом озере, которое для купания не использовалось, хотя и находилось на краю деревни, надо было подобрать с воды труп цапли. Лодки не оказалось, и пришлось плыть. На озере было много лысух, которые подпускали людей, находящихся на берегу, метров на двадцать. Но как только я вошел в воду, ближайшие лысухи, до которых было не меньше 60-70 метров, в панике, хлопая по воде крыльями, бросились в заросли тростника. Потом на этом же озере я оставил плавать ярко окрашенные пластмассовые игрушки, по размерам такие же, как и лысухи. Эти игрушки вызывали у птиц четко выраженную ориентировочно-оборонительную реакцию: к ним они не подплывали ближе, чем на 15-20 метров, подолгу всматривались, вытянув шеи. У лысух много врагов, есть у них основание ожидать всяких неприятностей и от человека. Стремясь выяснить значение этих мешающих им предметов (игрушки находились на участках, где птицы до этого постоянно кормились), лысухи проявляли осторожность. Этого нельзя сказать о синицах, которые иной раз вертятся в непосредственной близости от наблюдателя.
Биологический смысл ориентировочного рефлекса очевиден: уяснив для себя значение того или иного сигнала, птица в дальнейшем относит его к категории либо безразличных, либо полезных, либо опасных. Причем соответствующие реакции следуют не только на данный сигнал, но и на сходные с ним. Конечно, степень сходства каждый раз различна.
Эстетические запросы и общение
Сорока — воровка — не вымысел. Птицы вороньего рода действительно проявляют повышенный интерес к блестящим предметам. Многие хищники приносят в свои гнезда зеленые ветки. Зачем они это делают, неясно. Известный охотовед, большой любитель голубей Я. С. Русанов как-то поделился любопытнейшим наблюдением. Самец домашнего голубя носил самке строительный материал для гнезда. Среди прутиков, стебельков попалась красная проволока. Голубка ее выкинула. Самец принес эту проволоку опять. Так повторялось несколько раз, причем оставленная на гнезде в отсутствие самки проволока сразу же ею обнаруживалась и выбрасывалась. В конце концов самец нашел выход из положения: когда самки не было, он не просто положил проволоку на гнездо, а спрятал ее в основание.
В гнездах птиц нередко находят предметы, которые нельзя отнести к строительному материалу. Так, у канадских казарок найдены шишки сосны и камни. Вспомним гадкого утенка из одноименной сказки Г. Х. Андерсена. Некрасивый птенец оказался парией птичьего общества. Конечно, сказка есть сказка, но вот в недалеком прошлом, когда была распространена весенняя охота с подсадными утками, опытные охотники хорошо знали, что к одной утке (их нередко, и не без основания, называли Клеопатрами) селезни валом валили, другие же успехом не пользовались, хотя и крякали во все горло. Что это? Проявление полового отбора, простое предпочтение более сильных, здоровых самок или какие-то эстетические запросы?
Много загадочного есть и в другой форме поведения птиц — их общении.
Самая очевидная и давным-давно известная форма общения пернатых — голосовая. О значении песни самца, занявшего гнездовой участок, уже говорилось. Правда, это объяснение не единственное. Скорее всего, пение, как и территориальное поведение, преследует несколько целей. Это и средство отпугивания самцов своего вида, и способ привлечения самки, и тренировка перед весенним пением. Причем потребность в такой тренировке, очевидно, тесно связана с состоянием птицы. Голодающие, как правило, не поют, не поют пернатые и при плохой погоде.
Пожалуй, наиболее очевидно значение звуковой сигнализации, которую можно обозначить как «перекличка». Она ярко выражена в стайках лесных птиц — синиц, корольков, чечёток, снегирей, клестов и других. Зрение у пернатых обычно «занято», с его помощью они отыскивают корм. А вот звуковое общение дозволяет птицам не отставать от перемещающейся стай.
Совершенно очевидно также значение крика тревоги, который связывается с появлением общего врага. Однако сам сигнал может иметь разные оттенки. В одном случае это «спасайся, кто может», такой звук издает схваченная хищником жертва. В другом — «ату его, ату» Так птицы кричат, обнаружив сову, преследуя хищного зверя. Есть крик промежуточного значения. Его издает гусь или. утка, заметив что-то подозрительное, но не определив степень опасности. Значение такого крика правильнее всего определить «осторожно!».
В последние годы общению птиц уделяют много внимания. Например; при наблюдениях за черной крачкой удалось установить значение пяти звуковых сигналов, издаваемых этими птицами. Есть отдельные звуковые сигналы для преследования одной особи другой, причем именно для тех случаев, когда преследуется особь с кормом. Другой звук издают птицы, приносящие корм, с помощью третьего выражается реакция на появление у гнезда чужой особи. Несомненно, существенное сигнальное значение имеет интенсивность, громкость звука, без изменения его «строения». Например, свиристели, кормясь, издают свое характерное свиристенье-свист-трель. Но вот громкость и частота свиристенья усиливается и через несколько десятков секунд стайка улетает. Нужно надеяться, что дальнейшее изучение звуковых форм общения птиц откроет нам много нового.
Другая форма общения — в демонстрационном поведении. Каждый человек знает, что у кошки прижатые уши — сигнал угрозы, как и сопровождающаяся рычанием оскаленная пасть у собаки. У птиц те или иные позы имеют большое значение при образовании пар — вспомним всем известные, благодаря популярной передаче «В мире животных», пляски журавлей. Кто не, видел «позы ухаживания» у голубя, ставшее нарицательным опускание крыла у петуха? Дракам между самцами, не таким уж частым, всегда предшествует демонстрация «позы угрозы» Здесь поток сигналов можно представить в такой последовательности: я пою, мой участок, затем — «поза угрозы» имитация нападения (смысл можно истолковать так, ведь говорится: «участок мой, я буду его защищать»), и, наконец, крайняя мера («ах, не слушаешься, ну, так получай»). До крайних мер, как правило, не доходит, что позволяет экономить птицам много сил и времени.
Очень часто поза сочетается со звуковым сигналом. Слетевшая с гнезда самка выпрашивает корм или приглашает самца к спариванию путем приседания, частого подергивания, дрожания крыльев, писка. Рябчик, прилетев навстречу чужому самцу, затесавшемуся на его участок, не только издает характерное «турлюканье», но и садится, распушив перья. Этот прием свойствен и птицам, и зверям, и рыбам — растопырить все, что можно, и казаться большим, большим. Звуковые и зрительные сигналы — основная форма общения у птиц.
Иерархические отношения
Обзор разных форм поведения птиц мы закончим так называемыми иерархическими взаимоотношениями, или, как еще нередко, говорят, социальным поведением. Те, кто держал пернатых в неволе, не могли не сталкиваться с агрессивным отношением хозяев клетки к новичку. Курица, впервые попавшая в незнакомый курятник, всегда оказывается в роли бедной родственницы. Ее клюют псе, кому не лень. В равной мере это относится и к зверям. Да что говорить о птицах и зверях… Даже новичок в классе, подросток в чужом дворе чувствует себя неуверенно.
Но в курятнике и среди старых его обитателей нет равенства. Изучая иерархическую структуру куриного общества, немецкие орнитологи даже ввели специальное выражение — «порядок клевания» Есть самая почитаемая, сильная курица, которая может клевать всех, ее же клюнуть никто не смеет. У главной курицы есть приближенные, есть и всеми обижаемые. Между двумя особями в сообществе одна всегда будет доминировать, другая занимать подчиненное положение.
В Нидерландах была тщательно исследована структура сообщества галок. Оказалось, что положение самки определяется положением самца. Изменение в положении на «социальной лестнице» чаще всего происходит в сезон размножения, Как ни странно, потерпевшие неудачу в размножении самки часто улучшают свое положение за счет успешно размножавшихся. Перелетая от одной стаи к другой, птицы предпочитают общество особей, занимающих более низкое положение или даже незнакомых птиц. Отмечено, что знакомые между собой птицы охотнее подражают друг другу, чем незнакомые.
Вообще роль «знакомств» у пернатых так же велика, как и у зверей. Живущие рядом пары мухоловок — пеструшек весьма терпимо относятся к нарушению соседями границ своих участков, птицы как бы ходят в гости друг к другу. В то же время появление незнакомого самца немедленно вызывает враждебные действия. Известно, что доминирующее положение обычно занимают взрослые птицы. Однако при небольшой продолжительности жизни мелких воробьиных основная масса членов их сообществ примерно одного возраста. И тем не менее одни из этих птиц занимают главенствующее положение, а другие — подчиненное. Причины такой иерархии далеко не всегда ясны.