Способы подготовки племенного материала. Способность пчел выращивать маток из яиц и молодых личинок рабочих особей отметил Николь Джакомб (Германия) еще в 1568 г.
Как свидетельствуют литературные источники, Антон Янща (1734—1773), родившийся в Крайне славянин и работавший на Королевской пасеке в Австро-Венгрии, был первым в свою эпоху пчеловодом, выводившим маток из пчелиного расплода. Он установил также, что спаривание маток и трутней происходит в воздухе.
Известный швейцарский исследователь медоносной пчелы Губер (1791 г.), отобрав у пчелиной семьи матку, обратил внимание на то, что в тот же день пчелы начали строительство маточников на ячейках с личинками рабочих особей. Однако дальше этого наблюдения он не пошел, т. е. не стал разрабатывать приемлемый для практиков способ искусственного вывода маток.
Священник Е. С. Гусев из Вятской губернии в 1857 г. впервые в мире предложил технологию и соответствующие приспособления для искусственного вывода маток из яиц. Следует отметить, что это было за 32 года до способа, предложенного американцем Дж. Дулитлом, которого некоторые авторы совершенно необоснованно считают зачинателем современного матководства. Е. С. Гусев изготовлял мисочки из теплого размятого воска, используя для этого костяной шаблон, в которые затем переносил вырезанные с помощью специального шаблона-трубки с заостренными краями донышки ячеек рабочих особей, с находящимися на них оплодотворенными яйцами. Эти мисочки он передавал затем безматочным семьям-воспитательницам, которые и выращивали молодых маток.
В 1889 г. Дулитл предложил свой способ вывода маток, основанный на переносе рабочих личинок в искусственные восковые мисочки.
В 1903 г. Ванклер усовершенствовал способ прививки личинок и описал его в книге «Матка», которая и снискала ему репутацию основоположника немецкого матководства.
Эреши Пал в 1960 г., т. е. через 103 года после Е. С. Гусева, вновь предложил способ вывода маток из яиц, суть которого заключается в следующем.
Предварительно в восковые искусственные мисочки прививают однодневных личинок и подставляют в гнездо семьи-воспитательницы. Через 24 ч личинки удаляют, а вместо них на молочко переносят из материнской семьи яйца не моложе 2-дневного возраста вместе с донышками ячеек, на которых они находятся, вырезанными из молодого сота с помощью специального трубчатого шаблона с острыми краями (а также с поршеньком и пружинкой), и возвращают прививочную рамку семье-воспитательнице. Яйца нужного для прививки возраста получают с помощью изолятора (описан ниже). Сторонники этого способа исходили из предпосылки, что чем раньше пчелы начнут кормить личинку как маточную, тем выше будет и качество полученных таким образом маток, однако эти надежды не оправдались. Семьи-воспитательницы, сформированные без полного осиротения (с отбором и матки и всего открытого расплода), маточные зачатки с яйцами обычно не принимают. Воспитательницы, сформированные с полным осиротением, принимают лишь небольшое количество зачатков с яйцами или не принимают их вовсе. Причем некоторая часть этих зачатков начинала преобразовываться пчелами в маточники не сразу, а только лишь после того, как из яйца выходила личинка. Более того, в опытах Вайсса (1976) матки, выведенные из яиц, были немного мельче выведенных из однодневных личинок в восковых мисочках диаметром в 9 мм и практически не отличались от них по многим другим признакам.
Как известно (Вайсс, 1982), первые различия между личинками матки и рабочей особи появляются, причем внезапно, между 3-м и 4-м днями их жизни, не раньше, хотя матки, выведенные из 2,5-дневных личинок, были несколько легче, чем выведенные из личинок более молодого возраста. Этот же автор ссылается и на другие источники, в соответствии с которыми у маток уменьшились количество яйцевых трубочек и объем семяприемника по мере удлинения возраста использованных для их вывода личинок. Уменьшилось при этом и количество спермиев в сперматеке. В собственных опытах этого же автора самыми крупными были матки, выведенные из личинок до 1,5-дневного возраста. Поэтому он считает, что вывод маток из однодневных личинок представляет собой «вполне достаточный предел надежности» для получения высококачественных маток.
Подавляющее большинство ученых, матководов-практиков, считает, что личинки в возрасте от 12 до 24 ч наиболее подходящи для вывода маток.
Для получения личинок определенного возраста используют рамочный изолятор из разделительной решетки, в которой помещают доброкачественный для засева яиц сот, а затем пускают в него матку из материнской семьи, выделенной в соответствии с планом отбора. Изолятор с маткой тут же помещают в середину гнезда материнской семьи. Ровно через сутки (к этому времени ячейки сота уже будут заполнены яйцами) матку из изолятора помещают в гнездо семьи, а сот оставляют в изоляторе еще на 3 суток. Через четверо суток после подсадки матки в изолятор сот из изолятора забирают и уносят в помещение, где осуществляется прививка личинок в мисочки. Самым старшим личинкам в соте в это время будет не более суток.
При подготовке племенного материала для прививки зачатков маточников важное значение имеет масса яиц, из которых вылупились прививаемые личинки.
Как известно, перед роением матки снижают интенсивность откладки яиц. При этом (В. Т. Бородачева, 1981) размеры и масса откладываемых яиц существенно возрастают. Поэтому в роевые мисочки матка откладывает более крупные яйца, чем те, которые она откладывала в пчелиные ячейки перед этим, т. е. в период интенсивного выращивания расплода. И. Гейтманек (1960) считал, что из самых крупных яиц должны выводиться и самые крупные пчелы, а Тейбер полагал, что между плодовитостью маток и величиной откладываемых ими яиц существует отрицательная корреляция.
Адам Керле рекомендовал перед началом работ по искусственному выводу маток резко ограничивать откладку яиц маткой в материнской семье с тем, чтобы увеличились их размеры и масса и использовать для вывода маток личинок, вышедших из наиболее крупных яиц.
В связи с этим в НИИ пчеловодства (Г. Д. Билаш, В. Т. Бородачева, А. Е. Тимошинова, 1983) была выполнена серия опытов, которая позволила установить следующее.
Самые крупные яйца откладывали итальянские и среднерусские матки (соответственно 0,154±0,003 и 0,151±0,003 мг), а самые мелкие — серые горные кавказские и краинские (соответственно 0,142±0,003 и 0,133±0,03 мг). Пчелы и матки первых двух пород обычно бывают заметно крупнее, чем последних.
В зависимости от периода сезона, породы маток и интенсивности откладки яиц их масса колебалась от 0,082 до 0,212 мг, тогда как внутрисемейная изменчивость этого показателя в течение суток колебалась от ±5% до ±12%.
Между интенсивностью откладки яиц и их массой наблюдалась высокая обратная корреляция (от —0,616 до —0,989 при P=0,99). В одном из опытов масса яиц в одних и тех же семьях в июне составляла 0,118±0,001 мг, в июле — 0,144±0,001, а в августе — 0,159±0,001 мг. Установлено также, что молодые матки откладывали более крупные яйца, чем старые. Ограничение маток в откладке яиц с помощью рамочного изолятора из ганнемановской решетки приводило к увеличению их массы на 24—33%. Пчелы, выращенные в одной и той же семье, но происходящие из яиц разной массы (из разных семей), достоверно различались между собой по длине хоботков, ширине тергитов, длине и ширине передних крыльев.
Неплодные матки, выведшиеся из яиц массой 0,108±0,006 мг, имели массу тела 194,8±1,72 мг и 179,7±1,68 трубочек в правом яичнике, а выведенные одновременно с ними, в тех же семьях-воспитательницах, но из яиц массой 0,153±0,005 мг — соответственно 204±1,79 мг и 186,8±2,18 шт. При этом наблюдалась довольно высокая положительная корреляция между массой яиц и выведенных из них маток (от 0,534±0,089 до 0,570±0,081 по отдельным партиям), а также между массой яиц и количеством трубочек в яичниках выведшихся из них маток (от 0,454±0,092 до 0,476±0,102). Матки, выведенные из более крупных яиц, откладывали и более крупные яйца, чем их сестры, выведенные из более мелких яиц в тех же семьях-воспитательницах (0,128±0,002 мг против 0,109±0,003 мг).
В среднем за 3 года наблюдений плодовитость маток, выращенных из более крупных яиц (в общей сложности 120 семей), была выше примерно на 22% по сравнению с плодовитостью маток-сестер, выращенных из яиц меньшей массы. Пчелиные семьи с матками первой группы в плохой по условиям медосбора год собрали на 3,3 кг больше меда, чем семьи с матками второй группы, а в самый хороший год это различие составило 11,5 кг.
Именно поэтому рекомендуется за 7—10 дней до прививки личинок ограничивать откладку яиц маткой материнской семьи (путем помещения ее в двух-трехрамочный «карман», однорамочный изолятор из разделительной решетки или нуклеус-малютку).
Прививка личинок должна выполняться в специальной лаборатории или, по крайней мере, в чистой отдельной комнате пасечного помещения. Здесь же выполняют и такие работы, как браковка маточников, заключение их в маточные клеточки, браковка и мечение неплодных маток и т. д. Здесь же должны находиться весь инвентарь и оборудование, применяемые для вывода маток, инкубатор-термостат для их дозревания в маточниках, корм для снабжения маточных и пересылочных клеточек и т. д.
В процессе прививки личинок в комнате должна поддерживаться температура не ниже 25—27 °С, а также довольно высокая относительная влажность воздуха, чтобы не подсохли личинки и личиночный корм. Даже слегка подсохшие личинки хуже принимаются семьями-воспитательницами. Не следует прививать личинок на открытом воздухе, т. к. в жаркую, сухую погоду они могут подсохнуть, а в плохую, холодную сильно остудиться.
В комнате для прививки личинок чаще всего пользуются дневным светом (не допуская прямого попадания солнечных лучей на личинки), пользуясь при этом фокусом, наложенным рефлектором, концентрированный пучок света которого хорошо освещает личинки в ячейках. Иногда пользуются и искусственными осветителями, устанавливая их так, чтобы световой поток падал через левое плечо оператора-матковода. На рабочем столе должна быть также специальная подставка, позволяющая фиксировать сот с племенными личинками в наклонном положении.
Самые простейшие способы подготовки племенного материала для вывода маток следующие.
Способ Миллера. В пустой рамке закрепляют 3—4 треугольника искусственной вощины таких размеров и таким образом, чтобы основание каждого из них было прикреплено к верхнему бруску рамки, а вершина не доходила до нижней рейки примерно 5 см. Из сильной, высокопродуктивной семьи удаляют все соты, кроме чисто кормовых и двух с расплодом, между которыми и ставят упомянутую выше рамку с треугольниками вощины. Через неделю эту рамку извлекают из гнезда и примерно на 1/3—1/2 высоты треугольников, в том месте, где больше всего молодых личинок, отрезают по горизонтали вершины треугольников и удаляют их, а по месту среза прореживают их (из двух ячеек спичкой выбрасывают личинки, а в каждой третьей — оставляют).
Есть модификация этого способа, заключающаяся в том, что в молодом, светлом соте с молодыми одновозрастными личинками (не старше 1 — 1,5-дневного возраста) делают треугольные вырезы и по боковым срезам оставшихся в рамке треугольников прореживают личинки описанным выше способом.
Независимо от способа подготовки треугольных участков сортов с личинками прививочную рамку ставят в гнездо осиротелой семьи, а через 10 дней ее отбирают и вырезают маточники.
Способ Аллея. Молодой сот ставят в материнскую семью со
стесненным гнездом. На 4-й день, когда в его ячейках из яиц станут выходить личинки, утром формируют семью-воспитательницу по типу «роевого ящика» (без матки и расплода). К вечеру этой семье дают прививочную рамку, подготовленную следующим образом. В старом пустом коричневом соте от бруска до бруска вырезают одно или два «окна» высотой 5—8 см. Верхний срез «окна» должен представлять собою плавную дугу, выпуклостью ориентированную вниз.
Из сота с молодыми личинками вырезают полоски в один ряд ячеек. Со стороны будущих маточников (где больше подходящих личинок) ячейки подрезают на половину их высоты слегка нагретым ножом, а затем «прореживают» личинки, как было описано выше. Ячейки с оставленными личинками слегка расширяют спичкой или палочкой. Подготовленную таким образом полоску прикрепляют к дугообразному срезу старого сота (в верхней части каждого продолговатого «окна») с помощью расплавленного воска, деревянных булавок или металлических скобок, ориентируя ее расширенными ячейками с личинками вниз.
Старый сот можно подрезать снизу полукругом (примерно на высоте 1/3 от нижней рейки рамки), нижнюю часть сота удалить, а к дугообразному обрезу прикрепить указанным выше способом полоску с личинками.
Одна из модификаций этого способа заключается в том, что полоски с личинками, подготовленными, как описано выше, обратной стороной (длинными ячейками) прикрепляют с помощью расплавленного воска к горизонтальным рейкам прививочной рамки. Эти рейки (2—3 шт.) либо вставляют концами в пазы на внутренних сторонах боковых брусков рамки, либо прикрепляют их с помощью рамочных гвоздиков, забитых в торец (через боковой брусок) таким образом, чтобы они вращались на них вокруг своей оси. Иногда такие полоски со стороны целых ячеек зажимают двумя рейками со скобками, а затем вставляют в прививочную рамку.
Способ Цандера. Полоску молодого сота с однодневными личинками с той стороны, где их больше, подрезают нагретым ножом на половину высоты ячеек, а затем разрезают на отдельные ячейки. Каждую укороченную ячейку слегка расширяют с помощью спички или тонкой палочки, а затем обратной стороной (не порезанной ячейкой) с помощью расплавленного воска приклеивают к специальному патрону или брусочку, которые, в свою очередь, также с помощью расплавленного воска приклеивают к горизонтальным рейкам прививочной рамки (по 10—15 шт. на рейку). Можно их приклеивать и к равнобедренным треугольничкам (высотой 30—35 мм и шириной у основания 12—15 мм), вырезанным из фанерного шпона. В этом случае подрезанную ячейку приклеивают у самого основания (в самой широкой части) треугольничка, а подготовленные таким образом зачатки маточников (в количестве 30—50 шт.) равномерно фиксируют по обе стороны старого прочного сота (вершина треугольничка втыкается в сот). Затем прививочную рамку подставляют в семью-воспитательницу, подготовленную одним из следующих способов:
когда в отроившейся семье совсем не останется незапечатанных личинок, срывают роевые маточники и подставляют ей прививочную рамку;
от семьи отбирают матку, а через 8 суток срывают все свищевые маточники и подставляют прививочную рамку;
за 9 суток до прививки личинок делят гнездо семьи пополам, в одном из отделений оставляют матку и рамки с преимущественно печатным расплодом и сушью, а во втором — размещают главным образом самый молодой и разновозрастный расплод, который через указанный выше 9-дневный срок станет полностью печатным. Затем удаляют матку и находящиеся рядом с нею соты, теперь уже содержащие молодой и разновозрастный расплод, всех пчел оставляют на месте, т. е. формируют воспитательницу с сильно сокращенным гнездом, в которое через 8— 20 ч подставляют рамку с привитыми личинками.
Все описанные выше способы объединяются в одну группу, называемую «искусственный вывод маток без переноса личинок», поскольку в каждом из них личинки, предназначенные для вывода маток, остаются в своих прежних, хотя и видоизмененных, рабочих ячейках.
Ко всем этим способам предъявляется одно и то же требование: сот с племенными личинками, используемыми для вывода маток, должен быть молодым, т. к. пчелам очень трудно перестраивать в маточники зачатки, вырезанные из старого, прочного сота.
Описанные выше способы применяются обычно начинающими пчеловодами или пчеловода ми-любителями, имеющими сравнительно небольшое количество пчелиных семей. Пчеловоды крупных пасек используют более прогрессивные способы, объединяемые в группу, именуемую как «вывод маток с переносом личинок».
Суть этих способов заключается в следующем. В помещении для прививки личинок изготавливают восковые мисочки. Для этого на водяной бане или в эмалированной кастрюле расплавляют воск, температура которого в процессе работы должна поддерживаться на уровне около 70 °С (при более низкой температуре стенки мисочек будут очень толстыми, а при более высокой — очень тонкими). Для этого лучше всего подходит водяная баня с терморегулятором, либо кипятильник с термометром.
Шовен (1965) отметил, что пчелы лучше всего принимают мисочки, изготовленные из чистого светлого воска (вытопленного из «языков», забруса и т. д.), чем из темного, содержащего примесь прополиса.
Мисочки изготовляют с помощью деревянного шаблона из твердого мелкослойного трудно размокающего дерева (яблоня, груша), который по форме напоминает карандаш средней толщины с закругленным и тщательно отшлифованным самой мелкой наждачной бумагой кондом. Диаметр конца шаблона (там, где начинается закругление) должен быть строго выдержан в пределах 8,5—9 мм, хотя некоторые авторы и указывают на более широкие его границы (8—10 мм). За полчаса до работы шаблон погружают в холодную воду (иногда для повышения производительности труда несколько шаблонов объединяют в один блок). Затем, окунув кончик шаблона в воду, погружают его затем 4—5 раз в растопленный воск на глубину 8—10 мм, каждый раз уменьшая глубину погружения (чтобы основание мисочки было более толстым, а концы стенок — более тонкими). Дав остынуть мисочке, ее аккуратно снимают с шаблона, беря за основание, чтобы не прикасаться пальцами к самой кромке. По нашим данным, пчелы лучше принимают мисочки глубиной в 6—7 мм, не более.
Приготовив необходимое количество мисочек, их приклеивают растопленным воском (с помощью того же шаблона) к патронам или брусочкам, уже приклеенным таким же способом, к рейкам прививочной рамки (патрон или брусочек основанием окунается в расплавленный воск и тут же прижимается к рейке прививочной рамки).
В прививочной рамке вверху оставляют полоску сота шириной 4—5 см (чтобы пчелы быстрее на нее переходили) и укрепляют в 5 см друг от друга две-три горизонтальные рейки шириной 20—25 мм. Рейки должны быть либо вращающимися вокруг своей оси, либо съемными (входящими своими концами в пазы на внутренней стороне боковых брусков прививочной рамки). На каждой рейке размещают от 10 до 15 пробок или брусочков с мисочками. Можно использовать и отштампованные из воска мисочки, но стенки их толще и грубее.
В последние годы получили довольно широкое распространение мисочки из различных пищевых пластмасс, в т. ч. и из полистирола.
С помощью рамочного изолятора из разделительной решетки получают одновозрастный засев в материнской семье с таким расчетом, чтобы ко времени прививки возраст используемых для этого племенных личинок не превышал одних суток.
Существуют два способа прививки личинок в маточные мисочки — «сухой» и «влажный». При «сухом» способе личинку переносят в мисочку без корма, а при «влажном» в нее предварительно помещают заостренной спичкой капельку корма величиной с просяное зернышко (маточного молочка из ранее принятых зачатков в чистом виде, смешанного с медом или разбавленного водой, или чистого меда). При «влажном» способе легче соскальзывает личинка со шпателя и лучше прием подставляемых зачатков.
Приготовив мисочки, из материнской семьи в лабораторию (комнату для прививки) приносят сот с племенными личинками (его освобождают от пчел с помощью гусиного крыла, щетки или травяного веничка, без встряхивания).
Этот сот размещают на столе и подогретым пасечным ножом срезают ячейки на половину их высоты с той стороны, где имеется больше подходящих для прививки личинок. Затем сот устанавливают на подставку, которая фиксирует его в наклонном, удобном для работы положении (чуть влево от работающего). Прямо перед собой укладывают либо рейки прививочной рамки (если они съемные), либо саму рамку, развернув предварительно ее рейки на 90° (мисочками кверху). Затем с помощью шпателя племенных личинок из сота переносят («прививают») в маточные мисочки. Шпатель изготовляется из металлической (лучше алюминиевой) проволоки, гусиного пера или яблоневого дерева с узкой, тщательно отшлифованной и слегка подогнутой на конце лопаточкой (шириной не более 1—1,5 мм).
Если шпатель изготовлен из проволоки, то на расстоянии 2—3 ом от лопаточки его слегка сгибают (на 25—30°), что позволяет лучше видеть личинку в процессе ее захвата на лопаточку шпателя. В тех же целях иногда на держателе шпателя ребром к нему укрепляют лупу с двух-трехкратным увеличением. Лопаточку шпателя подводят под личинку со стороны ее спинки таким образом, чтобы оба конца ее примерно одинаково выступали с обеих сторон лопаточки. Если с первой попытки захватить личинку не удалось, ее оставляют и переходят к следующей. Шпатель с личинкой на конце опускают в мисочку на каплю корма или на сухое дно, прижимают слегка лопаточку к дну и слегка отводят ее назад; личинка при этом соскальзывает со шпателя и остается в мисочке. Закончив прививку, рамку без промедления подставляют в семью-воспитательницу.
А. П. Волосевич (1952) предложила способ так называемой двойной, или двухкратной, прививки. Суть этого способа заключается в том, что сначала в сухие мисочки прививают однодневные личинки любого происхождения, ставят на сутки в гнездо семьи-воспитательницы, а затем их удаляют и вместо них прививают в эти же мисочки, но уже обильно наполненные кормом, племенные личинки в возрасте одних суток и вновь возвращают в гнездо семьи-воспитательницы. По данным автора, полученные при этом матки не уступали роевым по массе и количеству яйцевых трубочек, но значительно превосходили маток, полученных в результате однократной прививки. Однако этот способ не получил широкого распространения. Было установлено также, что если при двухкратной прививке масса выращиваемых маток несколько и увеличивается, то количество яйцевых трубочек остается на том же уровне, что и при однократной прививке.
Количество зачатков, подставляемых для вывода маток. Разные авторы дают разные рекомендации относительно того, сколько следует давать семье-воспитательнице маточных зачатков за один прием. Объясняется это тем, что по мере увеличения количества подставляемых зачатков уменьшается процент их приема, а принятые личинки (как предполагают отдельные матководы, не имея достаточных к тому оснований) будто бы более скудно снабжаются кормом.
П. М. Комаров (1934) рекомендует в северных районах подставлять за один прием 30—40 зачатков, а в южных — 50—60 (дело, видимо, не в географической широте местности, а в породе пчел). Авторам настоящей работы известны случаи, когда семьи серых горных кавказских пчел в Краснодарском крае принимали по 15—20 зачатков, а среднерусских в Подмосковье — по 40—50, да и способ вывода маток, как будет показано ниже, оказывает серьезное влияние на количество принимаемых зачатков. (Вайсс, 1982) советует за один прием давать в семьи с разновозрастным расплодом от 15 до 30 зачатков, а в воспитательницы только с печатным расплодом — 50—60. Лейдлоу и Эккерт (1950) дают в роевой ящик в один прием 90—120 зачатков. Отдельные матководы в очень сильные «стартеры» (3,5—4,5 кг пчелы) за один прием дают до 150—160 зачатков маточников. В то же время подавляющее большинство авторов утверждает, что в семьи-воспитательницы, сформированные без отбора маток и открытого расплода, за один прием не следует давать более 20—30 зачатков, уже принятых семьей-«стартером».
В безматочную семью-воспитательницу, если она не подсиливается, можно давать подряд три серии личинок, подставляемых с перерывом в 5 дней (маточники сразу после запечатывания отбирают для дозревания в инкубатор).
Все три серии получаемых при этом маток характеризуются вполне удовлетворительным качеством.
В «стартеры» дают последовательные серии маточных зачатков до тех пор, пока пчеловод не заметит, что прием их начинает ухудшаться. Это зависит от многих причин: силы «стартера» и возрастного состава образующих его пчел, количества зачатков, подставляемых за один раз, наличия или отсутствия печатного расплода, продолжительности пребывания зачатков в «стартере» и т. д.
Многократно (пока не ухудшится прием) подставляют очередные серии зачатков в семьи-воспитательницы, формируемые с маткой и разновозрастным расплодом, а также в безматочные, но регулярно подсиливаемые воспитательницы.
Способы формирования семей-воспитательниц. В нашей работе (Г. Д. Билаш, 1967) по выведению приокской породной группы неоднократно наблюдалось, что роевые матки и матки «тихой» смены репродуцировали более ценных пчел, чем их матки-сестры, выведенные искусственно.
В течение ряда лет самые длинные хоботки были у пчел от роевых маток и маток «тихой» смены (практически на уровне материнских семей), а пчелы, происходящие от маток-сестер, выведенных искусственным путем, уступали им в этом отношении на 0,1—0,2 мм.
В связи с тем что роевые матки и матки «тихой» смены выводятся в присутствии расплода и что его положительное влияние на обеспечение маточных личинок кормом не вызывало сомнения, было решено разработать технику искусственного вывода маток, при которой в семье-воспитательнице оставался бы весь и печатный, и открытый расплод.
Первые же опыты показали, что проще всего решается этот вопрос при использовании в качестве воспитательниц семей серой горной кавказской породы. Для этого достаточно отобрать матку в семье и подставить в ее гнездо прививочную рамку с зачатками маточников. В подавляющем большинстве случаев прием подставленных зачатков бывает хорошим, а количество заложенных свищевых маточников крайне незначительным. Гораздо сложнее обстоит дело при использовании в качестве воспитательниц семей приокской племенной группы и особенно среднерусской породы, которые при подстановке маточных зачатков сразу после отбора матки или через сутки, как это принято в практике матководства, либо вовсе не принимали их, либо принимали в незначительном количестве, но в обоих случаях закладывали большое количество свищевых маточников.
В связи с этим было решено специально проверить влияние продолжительности периода времени между отбором матки и подстановкой в гнездо воспитательницы прививочной рамки на количество принимаемых искусственных и закладываемых свищевых маточников.
Таким образом, оказалось, что наибольшее количество принимаемых зачатков на подставленных личинках (33 шт.) при сравнительно незначительном количестве свищевых маточников (3,8) наблюдается при интервале в 5—6 ч.
Почему же при подстановке прививочных рамок вскоре после отбора матки результаты получаются значительно хуже? Наши наблюдения показали, что пчелы не сразу приступают к строительству маточников после того, как будет выявлено отсутствие матки.
Более того, было установлено, что чем меньше в семье пчел открытого расплода, тем скорее она приступает к строительству свищевых маточников после удаления матки. Например, в двух семьях с количеством открытого расплода не более 200 личинок в каждой через 8 ч после отбора маток уже было от 2 до 6 четко обозначившихся зачатков свищевых маточников, а в семьях, где оставлялся весь открытый расплод, они появлялись к концу 1-го дня, а иногда только на 2-й день.
Видимо, при таком количестве открытого расплода, которое оставлялось в семьях-воспитательницах в наших опытах (весь расплод, который имелся в гнезде семьи на этот момент), пчелы приступали к строительству маточников чаще всего через 5—6 ч после отбора матки, что и обеспечивало наилучший прием подставляемых личинок.
Легко понять, почему при подстановке зачатков более чем через 5—6 ч после отбора матки наблюдается ухудшение их приема: безусловно, что к этому времени пчелы уже приступили к строительству свищевых маточников, о чем и говорят данные описанного выше опыта.
Что же касается сроков меньших, чем 5—6 ч, то здесь, очевидно, картина складывается следующим образом. Как было показано выше, пчелы не сразу приступают к строительству маточников после отбора матки, и, видимо, они оставляют без внимания личинок в подставленных зачатках до тех пор, пока не начнет проявляться инстинкт выращивания новых маток. Разумеется, что к этому времени часть подставленных личинок, оставшихся без корма в течение нескольких часов, может либо погибнуть, либо претерпеть такие изменения, которые сделают их непригодными для вывода маток. Таким образом, из-за недостатка полноценных личинок в подставленных зачатках пчелы вынуждены будут отстраивать большее или меньшее количество свищевых маточников.
Техника формирования семей-воспитательниц без отбора открытого расплода у пчел серой горной кавказской породы, ее помесей, приокской племенной группы заключается в том, что в выделенных для этой цели семьях отбирают маток, а через 5—6 ч после этого подставляют прививочные рамки с зачатками маточников.
При использовании семей среднерусских пчел в качестве воспитательниц этот способ неприемлем (слишком плохой прием подставляемых зачатков и слишком много закладываемых маточников). К этой породе применим только способ Цандера (формирование воспитательниц исключительно с печатным расплодом).
Преимущество способа формирования семей-воспитательниц с открытым и печатным расплодом заключается не только в улучшении качества выращиваемых маток, но и в простоте способа, в более высокой производительности труда матководов, а также в лучшем сохранении силы семей, использовавшихся в этих целях.
В одном из наших опытов было установлено, что семьи-воспитательницы принимают зачатки маточников в виде искусственных восковых мисочек (с переносом личинок) во много раз лучше, чем зачатки, подготовленные в виде подрезанных пчелиных ячеек (без переноса).
Таким образом, искусственно выведенные матки по своим качествам равны роевым, иногда приближаются к ним, довольно часто хуже, но, как правило, не лучше их.
При сравнении естественного и искусственного способов вывода маток, прежде всего, обращает на себя внимание тот факт, что в первом случае (роевые матки и матки «тихой смены») они всегда выращиваются из самых крупных яиц (см. выше) и в присутствии открытого расплода, во втором — в гнезде воспитательницы обычно оставляется только печатный расплод, а в зачатки прививают однодневных личинок, вышедших из обычных, и потому довольно мелких яиц (в особенности в тору интенсивного развития семей).
Только на основе глубокого изучения закономерностей естественного вывода маток можно обеспечить дальнейшее совершенствование технологии их искусственного выращивания.
Формирование семей-воспитательниц с полным осиротением. Как уже упоминалось выше, этот способ незаменим при выращивании среднерусских маток, поскольку семьи пчел этой породы в присутствии открытого расплода закладывают много свищевых маточников и очень мало принимают подставляемых зачатков. Это, видимо, относится вообще ко всем темным европейским пчелам, ближайшим родственникам среднерусской породы. Видимо, именно поэтому Е. Цандер разработал в свое время способ формирования семьи-воспитательницы, основывающийся на полном ее осиротении, т. е. на удалении и матки, и всего открытого расплода. У среднерусских пчел даже несколько пропущенных личинок приведут к закладке свищевых маточников и отказу в приеме подставленных зачатков.
Наиболее распространенная модификация способа Цандера заключается в том, что гнездо семьи, предназначенной для использования в качестве воспитательницы, за 9 суток до прививки личинок перегораживают на две части разделительной решеткой. Соты с молодым и разновозрастным расплодом, помещенные в отделение без матки, через 9 суток будут содержать только запечатанный расплод. Тогда матку и все соты с разновозрастным расплодом, находившиеся с нею в одном отделении, отбирают (но без пчел!) и используют для формирования отводка, а семью превращают в воспитательницу с сильно сокращенным гнездом, все соты которого плотно обсиживаются пчелами.
При формировании гнезда воспитательницы у его краев размещают наиболее полномёдные соты. Если нужно — их добавляют из запаса, чтобы было не менее 12—14 кг углеводного корма, пространство между ними заполняют сотами исключительно с печатным расплодом, между сотами с расплодом ставят хороший торговый сот, а через несколько часов после отбора матки и открытого расплода рядом с ним ставят прививочную рамку (с одной стороны у нее будет сот с расплодом, а с другой — перга).
Различные авторы указывают различные сроки (от 6 до 24 ч), через которые после отбора матки можно подставлять в семью-воспитательницу прививочную рамку. Во всяком случае лучший способ определения этого срока заключается в наблюдении за поведением ее пчел на передней стенке улья. Когда они станут беспорядочно бегать у летка, тогда и время подставлять зачатки. Гнездо тщательно утепляют. В это же время между дном и нижним корпусом размещают разделительную решетку» чтобы она исключила опасность залета какой-либо матки, вылетавшей на спаривание (такие матки довольно часто залетают в безматочные семьи), т. к. это может привести к гибели молодых маток, находящихся в маточниках. На 10-е сутки маточники отбирают и используют по назначению. Иногда маточники отбирают на 5-е сутки сразу же после запечатывания и помещают для дозревания в инкубатор-термостат, а воспитательнице дают новую прививочную рамку. При этом производится строгая выбраковка всех мелких и неправильных по форме маточников.
Есть промежуточный, между двумя вышеописанными, способ формирования семей-воспитательниц, который может быть перспективен для среднерусских пчел. Суть его заключается в следующем. Утром от пчелиной семьи отбирают матку и все соты с расплодом, подставляют, если это нужно для размещения пчел, несколько рамок с пустыми сотами (пчел не отбирают). К вечеру в середину гнезда такой семьи подставляют прививочную рамку, а через 1—2 суток после приема маточных зачатков ей либо возвращают весь ее расплод, либо заменяют две пустые рамки, расположенные по обе стороны прививочной, на две рамки с расплодом.
Есть еще модификации описанных выше способов формирования и эксплуатации семей-воспитательниц, которые основываются на регулярном их подсиливании либо разновозрастным расплодом, либо печатным. Это позволяет использовать такие семьи для воспитания не двух-трех серий маток, а значительно большего их числа.
Вывод маток в семьях-воспитательницах без осиротения. Самая сложная технология искусственного вывода маток, хотя и самая эффективная в экономическом отношении, заключается в последовательном использовании не одной, а двух, а то и трех семей-воспитательниц. Суть ее заключается в том, что прививочную рамку в самом начале подставляют в семью-«стартер», которая совершенно не имеет открытого расплода и потому хорошо принимает предложенные ей зачатки, но по той же причине недостаточно обильно их кормит. Через 1—2 суток прививочную рамку из «стартера» переставляют в семью-воспитательницу, имеющую и матку, и разновозрастный расплод, т. е. сформированную «без осиротения», которая хуже принимает зачатки, но приняв их, значительно обильнее снабжает их кормом, т. к. их размещают рядом с открытым расплодом. Если же такой семье-воспитательнице дают зачатки уже принятые «стартером», то она принимает их почти полностью. Таким образом, достигается повышенный прием зачатков и обильное кормление маточных личинок. Как только в воспитательнице, которую называют еще «финишером», т. е. «завершителем», маточники станут запечатанными, — их отбирают и передают для дозревания в инкубатор-термостат или в семью-инкубатор.
Эту технологию, представляющую собой самый высокий уровень интенсификации вывода маток, обычно применяют в специализированных пчелоразведенческих хозяйствах.
Суть интенсификации заключается в том, что от основных семей-воспитательниц не отбирают пи матку, ни открытый расплод, что позволяет использовать их в этом качестве практически весь сезон подряд. Воспитательницы при этом не ослабевают и не снижают темпов использования медосбора и строительства сотов, выход маток на одну семью резко возрастает, а себестоимость их падает.
«Стартер» — это та же семья-воспитательница, довольно сильная (2,5—4,5 кг пчел), но формируемая либо совершенно без расплода, либо исключительно с одним печатным расплодом. За одним «стартером» закрепляют несколько семей-воспитательниц. В «стартер» подставляют на 1—2 суток только что привитые маточные зачатки (до 150—160 шт. в один прием), а затем переставляют их в семьи-воспитательницы по 20—30 шт., вместо них ему дают очередную серию зачатков. Через несколько серий, как только станет заметно, что «стартер» ухудшает прием подставляемых зачатков, его либо ликвидируют, присоединяя к нуждающейся в подсаливании семье, либо подсиливают исключительно печатным расплодом и продолжают работать.
Иногда вместо «стартера» используют так называемый «роевой ящик», в который при формировании сметают с сотов с открытым расплодом 2—3 кг молодых пчел-кормилиц и ставят 3—5 сотов с медом и пергой (формируется совершенно без расплода). «Роевой ящик» имеет сетчатое дно и крышу (чтобы не допустить запаривания пчел), но летка не имеет. При формировании соты с медом распечатывают и дают в «ящик» жидкий корм (сироп). После этого его ставят на 3—5 ч в темное и прохладное место, а затем подставляют 60, а нередко и 90—110 зачатков маточников. Через 24 ч принятые зачатки отбирают и раздают по семьям-воспитательницам. В «роевой ящик» одну за другой дают еще две серии зачатков, а затем присоединяют к нуждающейся в подсиливании семье, вместо него формируют новый и т. д.
Семью-воспитательницу без осиротения формируют на основе самой сильной семьи, которая занимает не менее 3—4 расплодных корпусов Лангстрота или Рута. Объем улья такой семьи уменьшают на один корпус, удаляя соответствующее количество маломёдных сотов. В нижнем корпусе помещают матку, часть кормовых сотов, рамки с сотами, соты со зрелым расплодом и накрывают его разделительной решеткой, устанавливая на нее второй, а то и третий корпус. В верхнем корпусе, помимо медоперговых сотов, собирают соты с молодым, открытым расплодом, на которых концентрируются пчелы-кормилицы. Раз в 5—8 дней из верхнего корпуса в нижний переставляют соты с запечатанным или почти запечатанным расплодом, а из нижнего в верхний — молодым, открытым. В середину верхнего корпуса между сотов с открытым расплодом и пергой ставят прививочную рамку с 20—30 зачатками, уже находившуюся до этого 1—2 суток либо в «стартере», либо в «роевом ящике». Еще через 3 суток рамку переставляют ближе к краю гнезда, а на ее место ставят новую из «стартера» или «роевого ящика». Еще через 3 суток первую прививочную рамку (маточники уже будут запечатаны) убирают и передают в инкубатор, вторую ставят на ее место, а на освободившееся место — новую прививочную рамку из «стартера» («роевого ящика») и т. д. Известно много модификаций этого способа (формирование семьи-воспитательницы с маткой и разновозрастным расплодом) и применительно к ульям других конструкций (горизонтальным, двухкорпусным Дадана-Блатта и др.). Инкубатор-термостат представляет собой устройство для временного хранения и дозревания маточников в условиях кондиционируемого микроклимата. Маточники помещают в инкубатор или сразу же после запечатывания, или вскоре после этого. Поэтому в нем с помощью терморегулятора поддерживают температуру на уровне 34±1°С. Относительная влажность должна быть на уровне 50—60%. Для этого в инкубатор ставят сосуд с водой, а если нужно, то испаряющую поверхность увеличивают с помощью влажных салфеток. Слишком высокая влажность также недопустима — канди в клеточках может разжижиться и матка прилипнет к нему. Лучше всего использовать для контроля влажности термостат с автоматическим регулятором влажности. Для молодых маток, только что вышедших из маточников и содержащихся в инкубаторе-термостате, рекомендуется поддерживать температуру в пределах 26—28 °С. Отклонение относительной влажности от указанной выше в ту или иную сторону менее опасно, чем, например, повышение температуры до 32 °С или понижение до 30—32 °С.
Если на данной пасеке или в данном хозяйстве принято подсаживать в нуклеусы маточники, то забирать их из инкубатора и подсаживать в нуклеусы необходимо точно на 10-й день после прививки. Если же принято подсаживать молодых неплодных маток, то в этот же день (на 10-й) или днем позже заключают маточники в маточные клеточки, кладут в них по горошинке канди или меда в восковой мисочке и помещают по 5—10 молодых пчел-кормилиц. При подсадке неплодных маток (или при проверке их выхода из маточников, подставленных в нуклеусы) проводят их самую строгую браковку.
Большое значение для успешного проведения работ по искусственному выводу маток имеет четкое их планирование, т. е. составление графика-календаря. При составлении такого графика-календаря принимаются во внимание потребность в молодых и неплодных матках, условия климата и медосбора в данной местности, примерные сроки начала вывода маток, продолжительность эмбрионального и постэмбрионального развития маток и трутней, сроки наступления их половой зрелости, условия, при которых они могут спариваться. В графике-календаре работ по выводу маток, прежде всего, необходимо предусмотреть сроки проведения таких из них, как:
- подстановка трутневых сотов в отцовские семьи и формирование их гнезд;
- побудительные подкормки отцовской и материнской семей, а также будущих семей-воспитательниц;
- перегораживание гнезд семей-воспитательниц разделительной решеткой (если неизбежно применение способа с полным осиротением);
- формирование семей-воспитательниц, подготовка и прививка маточных зачатков;
- проверка приема маточных зачатков; отбор и заключение зрелых маточников в маточные клеточки;
- формирование нуклеусов и подсадка маточников или неплодных маток;
- проверка приема маток и маточников; проверка маток на плодность; отбор плодных маток.